100 horas
A consultar
- Identificar los objetos del diccionario de datos y mantenerlos utilizando lenguajes y herramientas proporcionados por los sistemas ERP-CRM, siguiendo las especificaciones de diseño definidas
- Crear consultas, informes y formularios utilizando los lenguajes y herramientas proporcionadas por el sistema ERP-CRM para extraer y presentar información de éstos, siguiendo las especificaciones de diseño
UD1. Modelos de datos en sistemas ERP-CRM.
- 1.1. Modelos de datos tipos y características.
1.2. Definición del modelo de datos.
UD2. Diseño de datos.
- 2.1. Definición de objetos y estructuras de datos, características.
2.2. Creación, modificación y borrado de objetos y estructuras de datos.
2.2. 1. Mantenimiento de la base de datos.
UD3. Definición de tipos de datos.
- 3.1. Definición, tipos de datos y características semánticas.
3.2. Extensión del modelo de datos en sistemas ERP y CRM.
UD4. Diccionario de datos en sistemas ERP-CRM.
- 4.1. Objetos del diccionario de datos.
4.2. Herramientas para la creación y el mantenimiento del diccionario de datos.
UD5. Diseños de pantalla.
- 5.1. Definición de pantallas de recogida de datos.
5.2. Herramientas de creación de mantenimientos.
UD6. Operaciones de consulta.
- 6.1. Herramientas de búsqueda ágiles para el usuario.
UD7. Formularios e informes en sistemas ERP-CRM.
- 7.1. Formularios.
7.2. Arquitecturas de informes, elementos de informes.
7.3. Herramientas para la creación de formularios e informes.
UD8. Accesos a la información.
- 8.1. Accesos mediante dispositivos ODBC.
8.2. Generación de gráficos.
La METODOLOGÍA ONLINE propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.
• ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.
• TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.
Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.
El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.